本考试大纲主要是为招收博士研究生而设置,是具有选拔性质的 统一入学考试英语考试科目设计的指导纲要,便于报考者充分了解英 语考试的形式、内容、试卷结构、时间和计分办法等。其目的是科学、 公平、有效地测试考生在运用英语语言、中英语言转换、用英语表达 思想等方面的综合语言能力,考试评价的标准是高等学校非英语专业 研究生所能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取的学生具有一 定的英语水平,有助于进行更为深入的学习和研究。
一、考试形式
考试形式为笔试。考试时间为 180 分钟。满分为 100 分。
包括 1 份试卷、1 张答题卡、1 张答题纸,考生应将所有答案按照要求写在答题卡、答题纸指定的位置上,在试卷及草稿纸上答题无 效。
二、考试内容
考试内容包括四个部分:
第一部分:阅读理解(Reading Comprehension)(50 分); 第二部分:完形填空(Cloze Test)(10 分); 第三部分:翻译(Translation)(25 分); 第四部分:写作(Writing)(15 分)。 全部题目按顺序统一编号。总分值:100 分。 第一部分:阅读理解。共 25 题,测试时间 70 分钟。测试形式是阅读 5 篇短文,每篇短文后设有若干问题。要求考生根据短文内容从 给出的每题四个选项(A、B、C、D)中选择一个最佳答案。总阅读 量约为 1800 单词(大学英语五级左右的阅读难度)。阅读材料选材 原则:题材包括社会、文化、科技、经济等方面;体裁包括记叙文、 说明文、议论文、描写文等;测试目的:测试考生通过阅读获取信息 的能力,包括把握短文主要内容和细节,理解某些词句意义和上下文 逻辑关系,领会作者观点和态度,猜测重要生词词义并进行推断等。 既要求准确性,也要求一定的速度。
第二部分:完形填空。共 20 题,测试时间 25 分钟。测试形式是 一篇题材熟悉、难度适中、150 词左右的短文。要求考生从所给的每 题四个选项(A、B、C、D)中选择一个最佳答案填入短文中的空白, 使短文的结构和意义完整,每个空白为一题。测试目的:测试考生的 语篇理解和综合语言运用能力。
第三部分:翻译。共 2 题,分为 A、B 两节。测试时间 50 分钟。A 节为英译汉,主要测试考生对英语原文理解的准确性,要求考生将 所给 150 词左右的英语短文译成中文。B 节主要测试考生分析理解母 语、基本掌握西方思维方式和汉英两种语言的异同、有效地进行遣词、 造句、谋篇的能力,要求考生将所给的 100 词左右的中文短文译成英 文。选材原则:短文为学生熟悉的常识性或知识性内容。测试目的: 测试考生正确理解英语文章并用中文正确表达的能力,以及考生的英 语语言运用能力。要求译文忠实于原文,语言通顺。
第四部分:写作。共 1 题,测试时间为 35 分钟。试卷上可给出题目、情景、英汉语简要提纲、图表资料等,要求写出短文。或要求 根据所给的短文,写出摘要或大意。要求考生写出一篇不少于 150 词 的英语说明文、描写文或议论文等。文章要求切题,意义连贯,表达 正确,无重大语言错误。测试目的:测试考生用英语表达思想的一般 能力。
三、答题与计分方法
该试卷第一部分为客观性试题,计 60 分。要求考生从每题四个 选项(A、B、C、D)中选出一个最佳答案,每题只能选一个答案, 答案涂在答题卡上。试卷第二部分为主观性试题,计 40 分,要求考 生把答案直接做在答题纸上。该考试为闭卷考试,考生不得使用任何 形式的参考工具。该卷以百分计算。
四、试卷结构
试卷结构由考试形式、信息提示、测试要点、题型、题目数量、计分、总分七部分组成。(见下表)
部分 | 考试形式 | 信息提示 | 测试要点 | 题型 | 题目 数量 | 计分 |
I | 阅读理解 (Reading Comprehension) | 5 篇文章 (总量约1800 词) | 获取重要信息, 掌握文章大意, 领会作者观点 和态度,猜测重 要生词词义并 进行推断等 | 选择题 (四选一) | 25 | 50 (每题 2分) |
II | 完形填空 (Cloze Test) | 1 篇文章 (150 词 | 英语知识综合 运用能力 | 选择题 (四选一) | 20 | 10 (每题 |
左右) | 0.5 分) | |||||
III | 翻译 (Translation) | 1 段英文 文章(150词左右) | 理解和表达准 确、完整、通顺, 忠实于原文 | 英译汉 (15 分) | 1 | 25 |
1 段中文 文章(100词左右) | 理解和表达准 确、完整、通顺, 忠实于原文 | 汉译英 (10 分) | 1 | |||
IV | 写作 (Writing) | 给出题 目、情景、 或写作提 纲等 | 写出1篇不少 于 150 词的英 语说明文、描写 文或议论文等 | 短文写作 | 1 | 15 |
总分 | 100 |